放手游戏
发现儿童
龙井二幼教师线上教研活动
防疫进行时
为了更好地帮助教师观察、解读幼儿在游戏中的行为与表现，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的价值，注重幼儿在游戏活动中的学习，增强教师对幼儿“真”游戏的认识。
3月26日，龙井二幼组织新教师开展了以解读游戏案例——“舞台成长记”为聚焦点的线上教研活动。活动由副园长朱莉莉主持，市进修学校幼教部主任徐洁及五位教研员参与活动。
线上教研
教研开始前，朱园长向大家抛出了此次教研活动的重点问题：“什么是幼儿真游戏？”，希望教师们带着问题去认真思考、观看案例分享。
教师们利用“国家中小学智慧教育”平台观看了游戏案例，她们认真观看，仔细记录，并对案例中幼儿行为表现进行了分析和解读。在教研过程中，从“什么是幼儿真游戏？”问题入手，教师们参考案例中教师的支持与引导，纷纷表述了自己的观点并对照和反观自己在儿童游戏过程中的做法积极互动，相互交流探讨，畅所欲言。
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什么是“真游戏”
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随后，朱园长分别从教师和幼儿两个角度带领教师们对“真”游戏进行了梳理，她强调：真游戏应是发自幼儿内在的需要，是伴随想象的活动，并且幼儿在游戏过程中是快乐的。
真游戏的现阶段要将重点放在放手和观察上，把游戏的权利回归给幼儿。在游戏过程中，教师要支持和适宜引导幼儿，客观真实地反映幼儿真游戏，能看到幼儿深入探究的过程，以幼儿的视角去体验幼儿游戏，用专业的理念去分析判断幼儿游戏。教师们纷纷表示受益匪浅，结束后要反观案例，进行二次学习与思考。
最后，园长范丽萍进行了总结，她肯定了老师们认真教研的态度，以及对游戏案例的研究与思考，并希望教师们在今后的工作，将学以致用，努力的将所学知识运用到工作实践中，实现真游戏，达到真教学。
通过教研活动，教师们对于实践“真”游戏有了全新的理解和认识。第二幼儿园在未来将继续探索“真”游戏，让孩子们真正感受到“真”游戏带来的快乐。继续脚踏实地，引领教师从看见游戏到看懂游戏，从观察游戏到解读游戏，一步一步踏实前行。
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撰稿
杨鹤
排版
李雪
审核
郭娜
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